>

В България

Националната стратегия за адаптация към изменението на климата и Планът за действие до 2030 г. посочват следните специфични заплахи спрямо биоразнообразието в България:

България е страна с богато биоразнообразие – 26 процента от европейските видове, включително 25 процента от тези в Червената книга на Европа. Обектите в „Натура 2000“ заемат 34,4 процента от територията на страната.

Основните уязвимости от изменението на климата са както следва:

  • Загуба на генетично разнообразие: Генетичното разнообразие е заплашено пряко от ефекта на климатичните промени върху уязвими/застрашени видове (вкл. ендемични видове с ограничен ареал и възможности за миграция), които може да бъдат загубени завинаги. Съществуват и непреки последици от изменението на климата, дължащи се на конкуренцията за ресурси между биоразнообразието и човешките дейности, които водят до увеличаване на други видове натиск (например добив на вода, прекомерно използване на редки видове от уязвими групи от населението, промяна в земеползването и фрагментиране чрез инфраструктура).
  • Нарушаване на жизнения цикъл на видовете и фазите на биологично развитие: Промените в климата могат да засегнат жизнения цикъл и размножителните периоди на видовете в екосистемите, да повлияят върху популациите и процесите в екосистемата (хранителни вериги и конкуренция за ресурси), включително чрез навлизането на инвазивни видове, които се конкурират с местните видове и може да ги изместят от традиционните ниши, като по този начин променят целостта на екосистемата.
  • Влошаване на местообитанията: и  по-специално местообитанията на голяма надморска височина.
  • Въздействие върху предоставянето на екосистемни услуги: Смяната на режима може да бъде в две посоки:
    • Положителни ефекти: увеличената продължителност на вегетационния период може да доведе до увеличаване на производителността на сухоземните екосистеми, включително добивите на култури и дървесина. Повишената температура може да промени условията във водните обекти, което от своя страна да доведе до промени в състава и структурата на рибните популации. Нарушенията в екосистемите, причинени от екстремни събития могат да доведат също до появата на нов видов състав, водещ до подобряване на предоставянето на екосистемни услуги.
    • Отрицателни ефекти: периодите на суша може да променят състава на производителите в сухоземните екосистеми, което да причини промени в тяхното функциониране и да доведе до намалено  предоставяне на екосистемни услуги. Увеличаването на наводненията, пожарите, вятъра и нашествията на короядни бръмбари в горите може да причини загиване на дърветата и замяната им с по-адаптивни видове, както и промени в интегритета на екосистемите  и потенциално намаление на предоставянето на екосистемни услуги както в краткосрочен, така и в средносрочен план (докато системите се адаптират и продуктивността се възстанови) или трайно (ако новото равновесно състояние води до намаляване на създаването на екосистемни услуги). Най-уязвимите екосистеми са горските райони по южната граница, както и другите равнинни райони на страната. Екосистемите на влажните зони във вътрешността на страната и храстовите екосистеми (особено в алпийската зона в планините) и екосистемите на крайбрежните зони също са сред най-чувствителните към изменението на климата.

Източник:

Национална стратегия за адаптация към изменението на климата и План за действие до 2030 г.

https://www.strategy.bg/StrategicDocuments/View.aspx?lang=bg-BG&Id=1294

Образователен сценарий

Биологично разнообразие, екосистеми и климатични промени

“Въпреки многото ни постижения, нашата околна среда все още е застрашена от редица проблеми, включително глобално изменение на климата, енергийна зависимост от неустойчиви изкопаеми горива и загуба на биоразнообразие”

Дан Липински, американски учител, писател и политик

Информация


Биологичното разнообразие е в основата на човешкото културно, икономическо и социално благополучие. Въпреки това, предизвиканите от човека промени в екосистемите и изчезването на растителни и животински видове са били по-бързи през последния половин век, отколкото когато и да било в историята.

Промените в околната среда, предизвикани от изменението на климата, нарушават естествените местообитания и оказват силно влияние върху растителните и животинските видове. Има признаци, че повишаващите се температури наред с променящите се модели на валежите, екстремните метеорологични явления и подкиселяването на океана оказват натиск върху биоразнообразието, което вече е застрашено и от други човешки дейности - урбанизация, замърсяване, обезлесяване и търговски риболов.


Работен лист


Прочетете на своите ученици притчата "Разходка по плажа".

Обсъдете: С какво всеки един от нас би могъл да допринесе за опазването на растенията и животните около дома ни, в нашия район, в нашата родина (предложете идеи, а при възможност ги обсъдете с останалите членове на вашето семейство).

Разходка по плажа


Любими места


Разделете класа на малки групи и нека всяка група да обсъди:

  • Какви са любимите места за посещение: плажове, планини, ливади или гори?
  • Дали някои от тези места са вече засегнати от изменението на климата и ако да, как?
  • Какво се случва с растенията и животните, които живеят там?

Нека всяка група представи пред класа резултатите от проведената в групата дискусия.

Посетете някое от местата, за които има информация, че вече се наблюдават последиците от климатичните промени, ако е недалеч от училището. Направете снимки или рисунки, опишете с повече детайли видяното и организирайте изложба на видно място в училищната сграда или на друго обществено място, където повече хора от местното население ще се запознаят с резултатите от вашето проучване.


Видео

Представете пред класа видеото "Как климатичните промени засягат животните?". Обсъдете следните въпроси:

  • Как промените в растителността, предизвикани от климатичните промени, се отразяват върху животните ? Обсъдете защо с покачването на температурата в районите, в които живеят, за коалите става все по-трудно да се изхранват.
  • Какво предизвиква придвижването на животните по посока на полюсите или изкачване на по-високо в планините?
  • Как настъплението на някои вредители засяга горите?
  • Какви са песимистичните прогнози относно съдбата на растителните и животинските видове, ако промените в климата продължат и/или се задълбочат?

Възложете на учениците да гледат самостоятелно в YouTube видеото Can wildlife adapt to climate change? като използват, ако е необходимо, техническата опция автоматичен превод на български език. Предложете им да опишат накратко своите мисли и чувства, породени от съдържанието на видеото. Дискутирайте в клас видяното и наученото.

Адаптация на местните животни


Различните животни са еволюирали в продължение на много години, приспособявайки се към средата, в която живеят.

Разделете класа на малки групи и нека всяка група в продължение на десетина минути помисли и избере свое животно от местната фауна, опитвайки се да си представи как това животно би се адаптирало към променящите се условия, ако:

  • се регистрира трайно покачване на средната годишна температура и настъпят необичайни повтарящи се засушавания или
  • зачестят силни екстремни метеорологични явления като силни бури, наводнения или горски пожари.

Нека всяка група избере свой представител, който да сподели с класа резултатите от мозъчната атака. Предложете на учениците да нарисуват картини, представящи адаптацията на техните животни към променяшата се околна среда.


Професия еколог

Оцеляването на много животни в различни страни и континенти е застрашено от бързите изменения на климата. Използвайте картата на света, за да се запознаете с някои от вече засегнатите животински видове. Обсъдете някои от показаните във видеоклиповете примери, отговаряйки на въпросите:

  • Кое от тези животни е любимото ви и защо?
  • Къде живее?
  • Как изменението на климата го застрашава?
  • Какво може да се направи, за да му се помогне?

Направете рисунка на избраното от вас животно и обяснете какво сте научили за него.

Еколозите играят основна роля в гражданското общество. Техните усилия имат особено важен принос за справяне с някои от най-належащите глобални предизвикателства, от загубата на биоразнообразие до изменението на климата. Много природозащитници работят неуморно, за да окажат натиск върху избраните длъжностни лица да създават и налагат политики и програми за защита на света около нас.

Дискутирайте с учениците информацията, предоставена в Работен лист Професия еколог. Как бихте коментирали фразата «Мисля глобално, действам локално» ?

Професия еколог


Опазване на блатната теменуга


Организирайте ролевата игра като пресконференция, на която ще бъде представена необходимостта от опазването на един критично застрашен вид – блатната теменуга1. Определете четирима специалисти – ботаник, биогеограф, еколог и експерт по биологична защита. Запознайте ги със съдържанието на Работен лист. Останалите ученици могат да заемат роли на представители на природозащитни организации, граждани и медии. Ролята на водещ пресконференцията може да бъде предоставена на ученик или тя да се поеме от учителя. Организирайте учебното пространство по подходящ начин, направете табелки или баджове с имена и длъжности.

Започнете с представянето на информация за блатната теменуга от страна на експертите, след което дайте възможност за дискусия и изказване на мнения от останалите участници.

След края на ролевата игра направете обсъждане на дейността. Добре е участниците да споделят своите виждания и дали са удовлетворени от резултата.

1 - Данните за вида са взети от Червената книга на България. За ролевата игра може да бъде избран друг регионално важен и застрашен вид.

Блатна теменуга


Пресъхващ воден басейн


Дискутирайте с класа дилемата.

Пресъхващ воден басейн


Изследване

В продължение на дейностите, свързани с видеата към темата биоразнообразие, проучете има ли във вашия район подобни тенденции за:

  • трайни промени в екосистемите;
  • изместване на ареалите, в които обичайно живеят местните видове;
  • настъпление на нетипични за района вредители, които са напаст за местните видове.

Опишете накратко резултатите от вашите проучвания, представете ги пред класа и потърсете форми, чрез които да запознаете местната общественост с промените в биоразнообразието вследствие на промените в климата.

Направете проучване за биологични видове от родния ви край, за които има данни, че са уязвими от промените в климата. Допитайте се до експерти. Поинтересувайте се вземат ли се мерки за опазването на тези видове и какви. Създайте информационни материали, направете публикации и проучете можете ли вие или обществеността да сте в помощ за опазването им с разпространение на информация, събиране на дарения или доброволен труд.

Растения, слънце и вода


В шест еднакви малки саксии (или кофички)/ поставете почва и засадете на еднаква дълбочина по 5-6 семена от фасул, леща или царевица. Половината саксии поставете на по-светло и топло, а другата половина на по-тъмно и хладно място. Поставете на саксиите номера и табелки с описание на режима им на отглеждане. Саксия 1 поливайте всеки ден с 50 мл вода, саксия 2 два пъти седмично с по 50 мл вода, а саксия 3 само веднъж седмично с 50 мл вода. Определете отговорници, които ще полагат грижи за растенията. Отчетете датите на покълнване и развитието на растенията за период от 10-14 дни. Попълнете таблици с данни, отчетете различията и направете изводи.


Тест

Pезултат: | 10
Bъпрос: | 10

Игра «Биоразнообразие и климат»


Все по-бързо настъпващите промени в климата представляват предизвикателства пред биологичното разнообразие. Животните и растенията са адаптирани към специфични температурни диапазони и режими на валежите. Промяната в тези условия предопределя и смяна на местообитанията. Твърде често определени видове нямат възможност да мигрират достатъчно бързо и загиват.

Разиграйте с учениците играта. Окуражете учениците да помислят и представят други подобни примери, свързани с промени в местообитанията на местни растения и животни.

Биоразнообразие и климат


Действия, които подпомагат опазването на биоразнообразието


  • Включете се в акции за залесяване и полагайте грижи за вашите дръвчета.
  • Поставете гнездилки, хранилки и поилки за птици и насекоми в двора на училището или близкия парк.
  • Направете си цветни и билкови градинки в училищния двор и/или в класните стаи.
  • Организирайте екологична акция за почистване на замърсени участъци или за укрепване на брегове на реки чрез залесяване.
  • Направете изложба от информационни материали или снимки за биологичното разнообразие – зелена информационна стена или пътуваща изложба.
  • Организирайте фотоконкурс за местното биологично богатство и направете изложба от най-добрите снимки.
  • Посетете екологични институции и неправителствени организации или организирайте срещи с експерти.
  • Публикувайте информация за местното биологично разнообразие в интернет.
  • Организирайте отбелязване на Международния ден за опазване на биологичното разнообразие - 29 декември.

Със загубата на биологично разнообразие човечеството губи не само природата, но и някои от най-ефикасните си защити срещу изменението на климата.

Weather Greenhouse Consequences Measures Library
<
Видеа
Образователни материали
Допълнителни материали
×

За портала

Информационно-образователният портал „Климадапт” е предназначен за разпространение на информация, обучение на ученици, преподаватели и широката общественост, както и за организиране на граждански проекти и кампании, посветени на преодоляването и адаптацията към промените в климатa. Неговото създаване се осъществи в рамките на проекта Променяме се с климата, който се изпълнява от 10 партньорски организации с подкрепата на Програма „Опазване на околната среда и климатични промени” чрез Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство /2014-2021/.

Порталът „Климадапт” включва разнообразни информационни и дидактични материали (текстове, видеа, урочни планове, дилеми, моделни и приказни истории, работни листове, експерименти, тестове, игри, инструкции как да се организират акции и др.), които предоставят възможности за осъществяване на учебен процес и/или организиране на разнообразни дейности, свързани със смекчаване или адаптиране към настъпващите климатични промени.


Създатели на портала

Информационни текстове и структура, концепция на портала: Климент Минджов

Образователни сценарии: Климент Минджов, Татяна Митева

Дизайн на портала и PDF-файлове: Силвия Магяр

Илюстрации и графики: Ласло Фалвай

Видео адаптация: Иван Кожухаров

Превод от/на английски език:  Ирина Добриянова, Климент Минджов

Редакция на български език: Галина Спасова

Програмиране: Даниел Миреа

Управление на проекта „Променяме се с климата”: Мариана Банчева, Виолета Николова

В портала са използвани снимки и фотоси от платформите „iStock” и „Unsplash”, както и безвъзмездно предоставени материали от фото- и видео библиотеката на Регионалния екологичен център за Централна и Източна Европа (REC).

Благодарност!

Създаването на информационно-образователния портал „Климадапт” стана възможно благодарение на добрата воля и сътрудничеството на широк кръг от специалисти и организации.

Изказваме нашата най-сърдечна благодарност към проф. Денис Медоус и неговите сътрудници за безвъзмездно предоставените авторски права за версия на български език на „The Climate Change Playbook”, включваща 22 интерактивни игри.

Николай Петков изследва и подготви информация, свързана с добри български и чужди практики при справянето с климатичните промени. Благодарим му.

Във виртуалната библиотека към портала са включени разнообразни по характер информационни и образователни материали на различни организации, създадени преди години, но все по-трудно откриваеми в интернет пространството. В тази връзка нашите благодарности са за:

Информационно-образователните текстове в портала отразяват факти и данни от различни международни и български източници: European Commission, European Environment Agency, World Health Organization, United States National Aeronautics and Space Administration  (NASA); Unitеd Stаtеs Еnvirоnmеntаl Рrоtесtiоn Аgеnсу,  Intergovernmental  Panel on Climate Change (IPCC),  World Bank, World Resources Institute , Министерството на околната среда и водите на Република България, Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe, публикации в BBC, The Guardian и други периодични издания. Отговорността за съдържанието и начина на представяне и визуализация на информацията се носи от създателите на портала.

И накрая, но не последно място, бихме желали да изкажем нашата най-искрена благодарност към нашите спонсори от Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство (ФМ на ЕИП) и програмния оператор към Министерството на околната среда и водите на Република България. Благодарим ви!

×

Как да го използваме