Въвеждаща информация:

Енергийна ефективност означава пълноценно оползотворяване на енергията в резултат на прилагането на енергоспестяващи мерки. Или по-просто казано – енергийната ефективност означава използване на по-малко енергия за изпълнение на дадена задача, тоест, елиминиране на загубата на енергия.

Енергийната ефективност носи различни ползи: намаляване на емисиите парникови газове, намаляване на търсенето и вноса на енергия, понижаване на разходите на домакинствата и бизнеса. Въпреки че технологиите за възобновяема енергия също помагат за постигането на тези цели, подобряването на енергийната ефективност е най-евтиният (и често най-непосредственият) начин за намаляване на използването на изкопаеми горива.

Подобряването на енергийната ефективност на жилищата е свързано с прилагането на подходящи архитектурни и строителни решения, използването на възобновяеми енергийни източници, както и съблюдаването на висока култура на енергопотребление при запазване на оптимален конфорт на обитаване.

Винаги е по-евтино да се пести енергия, отколкото да се произвежда. Освен това, чрез използване на по-малко енергия могат да се спестят както ресурси, така и да се опази околната среда.

Енергията жилищата обикновено се използва по два начина: а/ под формата на електричество, захранващо уредите, свързани с осветление, домакинска работа (готвене, гладене, пране т .н.), или електроника (телевизори, компютри и др.); и б/ за отопление и/или охлаждане на помещения и загряване на вода за битови цели. Количеството енергия, което се използва, варира в зависимост от: броя и възрастта на обитателите, техническите характеристики на използваните уреди, както и вида и състоянието на сградата.

Въпреки че уредите стават все по-ефективни, тъй като производителите прилагат нови технологии, потреблението на енергия в дома се увеличава. Това е така, защото редовно се разработват нови продукти, които правят живота по-лесен и по-удобен.

За повечето домове в ЕС спестяването на енергия може да достигне до 25 - 30% от сметките. Това може да има огромен принос към воденето на по-устойчив начин на живот.

Предварителна подготовка:

Две седмици преди провеждане на дейността:

1/ Обяснете на учениците, че целта на тази дейност е да се запознаят с прости действия, които могат да се извършват в домовете и в ежедневието с цел пестене на енергия. Това ще помогне на децата да осъзнаят, че всеки може да направи нещо в полза на околната среда и смекчаването на изменението на климата, които са обща отговорност. Освен това семействата ще спестят пари.

2/ Разделете класа на четири експертни групи и предоставете на всяка група един от работните листове:

• Как да пестим енергия при отопление
• Как да пестим енергия при готвене и охлаждане на храната
• Как да пестим енергия при гладене, чистене и пране
• Как да пестим енергия при осветление

3/ Обяснете, че експертите от всяка група трябва да се запознаят със специфичната информация от работния лист и в продължение на 2 седмици да съберат и подготвят подходящи за демонстрация фотоси, видеа, табла, текстове, слайдове… за това как се използва енергията в техните домове. Нека учениците да помислят и за включването на идеи за забавно представяне (история за разказване, демонстрация, театър без думи, интервю на журналист с експерт, даващ съвети, реклами и др.) Нека експертните групи прегледат индивидуалните материали и обсъдят и изработят обща за групата презентация (в рамките на 10-15 минути).

В клас:

Изтеглете жребий за реда, в който групите ще представят подготвената от тях информация. Спазвайте предварително уговореното време за представяне на презентациите (10-15 минути). Оценете различните форми на представяне на информацията в категориите: най-научна, най-вдъхновяваща, най-смешна, най-разбираема, най-артистична и др.

В заключение:

Подберете и представете на ръководството на училището най-представителните материали. Организирайте демонстрацията им пред останалите класове. Публикувайте ги в Интернет.

Въвеждаща информация:

• Под термина "възобновяема енергия“ съвременното общество визира ефективното използване на природни ресурси за производство на електро- и топлоенергия. Към тях спадат слънчева светлина, вятър, дъжд, приливи и отливи и геотермална топлина.
• Според експерти, към днешна дата около 1/4 от световното производство на електроенергия се основава на възобновяеми енергийни източници, като се предвижда делът им да нарасне на 1/3 до 2040. Техническият потенциал за използване на възобновяемата енергия е много голям, надхвърля всички други леснодостъпни източници (изкопаеми и ядрени горива).
• Технологиите за възобновяема енергия понякога са критикувани, че са все още скъпи и ненадеждни. Въпреки това се предлагат много нови генератори на възобновяема енергия и пазарът им бързо расте. Днес вятърната енергия се използва широко в редица европейски страни и САЩ. Фотоволтаичните централи стават все по-популярни и навлизат с бързи темпове и в България.
• Въпреки че има много мащабни проекти за възобновяема енергия, технологиите от възобновяеми източници също са много подходящи за малки приложения извън мрежата, понякога в селски и отдалечени райони, където често наличието на енергия е от решаващо значение за човешкото развитие.
• Има няколко причини за бързо нарастващия интерес към възобновяемата енергия, сред които: опасения от изменението на климата, постоянно повишаване на цените на петрола, нарастващата държавна подкрепа и разнообразието от законодателни мерки и стимули.
• През 2009 г. лидерите на ЕС си поставиха за цел делът на възобновяемите енергийни източници в потреблението на енергия в ЕС да достигне 20 % до 2020 г. През 2018 г. бе договорено да се достигне дял от 32 % до 2030 г. През юли 2021 г., с оглед на новите амбиции на ЕС в областта на климата, беше предложено увеличаване на дела до 40 % до 2030 г. Сега се обсъжда бъдещата политическа рамка за периода след 2030 г.

Предварителна подготовка:

Една седмица преди провеждане на дейността:

1/ Обяснете, че целта на предстоящите дебати е да представите и обсъдите различни гледни точки за това кои възобновяеми енергийни източници са най-подходящи във вашия регион.

2/ Разпределете ролите по следния начин:

• 4-5 доброволци, които да представляват държавните/местните власти;
• 4-5, които да защитават гледните точки на "зелените" организации;
• Разделете останалата част от класа на 5 експертни групи (това са специалисти, защитаващи предимствата на различни технологии, базирани на възобновяеми източници на енергия. Предоставете им съответно работни листове:
  • "Вятърна енергия",
  • "Преобразуване на слънчевата енергия в топлина",
  • "Превръщане на слънчевата енергия в електричество",
  • "Геотермална енергия" и
  • "Енергия на биомасата"

В деня на дебатите:

1/ Подредете чиновете/масите в класната стая в кръг. Напомнете на учениците, че правилата изискват вежливо поведение по време на дискусия. Изтеглете жребий за реда, в който групите, ще представят своите презентации и аргументи. Определете време за представяне на всяка група в рамките на 5-7 минути.

2/ Обяснете, че:

• Задачата на всяка експертна група е да убеди правителствата, че е необходимо да инвестират в използването на конкретния защитаван от групата енергиен източник и съответно да повлияе на бъдещата енергийна стратегия на страната. Успоредно с това те трябва да обяснят на гражданите защо би си струвало индивидуалните потребители да инвестират в такива електрогенератори за домовете си. Насърчете привържениците на алтернативни енергийни ресурси да търсят допълнителна информация и факти, за да подкрепят позициите си в дискусията. Рекламни материали или всякакъв вид визуализация (лога, рисунки, картини, снимки) са добре дошли.
• Задачата на зелените организации е да представят факти в подкрепа на замяната на конвенционалните енергийни източници с възобновяеми, но въз основа на критичен анализ на всички "за и против“ на различните алтернативи.
• Задачата на представителите на правителството, от друга страна, е да приемат реалистична и стабилна енергийна стратегия. Възложете им да почерпят повече информация за плюсовете и недостатъците на възобновяемите източници на енергия от ИНФО частта на портала "Климадапт".

3/ Проведете дебатите.

В заключение:

Задайте на учениците като домашна задача да подготвят кратък текст и проста схема на "Къщата на моите мечти“. Насърчете ги да проектират енергийно ефективен и екологичен дом, като прилагат новите си знания за алтернативните източници на енергия. Прочетете в следващите часове някои от творбите или/и организирайте изложба на предложените схеми и решения.

Организирайте в клас под формата на ролева игра дебати, базирани на моделната история "На училище през зимата". Предварително изберете доброволци, които да приемат ролите на:

• представител на местната власт,
• учител,
• родител,
• представители на ученическия съвет,
• бизнесмен,
• експерт по възобновяеми източници на енергия,
• експерт по енергийна ефективност,
• директор на училище.

Останалите ученици могат да участват в дебатите и да задават въпроси.

Представете на класа моделната история "На училище през зимата".