Горите изпълняват много функции. Преди всичко те защитават и формират природни ресурси. Чрез процеса на фотосинтеза абсорбират и трансформират въглеродния диоксид в кислород в атмосферата и така намаляват парниковия ефект. Горите осигуряват среда за много видове растения и животни, защитавайки и поддържайки разнообразието в природата. Други изключително важни функции на горите са понижаване на нивото на шума, намаляване на силата на ветровете, поглъщане на прах и газове, регулиране на оттока повърхностни води, предотвратяване на ерозията. Чрез всички изброени функции горите стабилизират климата и оформят ландшафта. Освен това те са популярно място за отдих и туризъм.

Горите допринасят и други значителни ползи за хората и природата:

• В световен мащаб 1,6 милиарда души (почти 25% от населението на планетата) разчитат на горите за препитанието си. Много от тези общности са сред най-бедните.
• Ползата от горите във вид на ресурси, стоки и услуги като чиста вода и плодородни почви се оценява на около 100 милиарда долара годишно.
• Горите са дом на 80% от сухозоемното биоразнообразие.

• Научете повече

Организирайте акция по засаждане на дървета в благоприятен за тази цел сезон. Обяснете на учениците, че самото засаждане е много важна и позитивна дейност, но съвсем не е достатъчна. Необходимо е след засаждането да се полагат грижи (редовно поливане, взимане на предпазни мерки младите фиданки да не се пречупят и др.), за да могат засадените дървета да укрепнат и се развият. Отчетете след няколко седмици какъв е броят на успешно засадените дървета.

Ролевата игра цели провеждане на среща за планиране на кампания сред населението, насочена към предотвратяване на бъдещи горски пожари.  Могат да участват ученици в ролята на представители на различни заинтересовани страни – пожарна служба, кмет, еколог от общината, представители на горското стопанство, пътната полиция, представители на медии, природозащитници, собственици на частни гори, граждани /родители, учители, спортисти, ученици от екологични клубове/ и други. Участниците трябва да обсъдят заплахите от възникването на пожари, целевите групи на кампанията, видовете информационни материали, тяхното съдържание и начини на разпространение.

В ролята на водещ може да бъде избран ученик или да се изпълнява от учителя. В края на играта организирайте споделяне на впечатления от участниците и степента им на удовлетвореност от постигнатите резултати.

Организирайте мозъчна атака, като помолите учениците да споделят защо горите са изключително ценни в природата и за човека? Запишете всички предложения на постер или на учебната дъска, без да ги коментирате (формират екосистеми, произвеждат органични вещества, дом са за много организми, формират микроклимат, участват в многобройни хранителни вериги, участват в кръговрата на въглеродния диоксид и кислорода, регулатор са на водния кръговрат, предотвратяват ерозията на почвата и наводненията, безценен източник на ресурси за хората, място за отдих и туризъм, регулатор на климата и други).

Дискутирайте направените предложения, допълнете ги и направете обобщение за изключителната важност на горите във всички аспекти.

Направете проучване за горските насаждения във вашия район. Потърсете специалисти от регионалните екологични институции и местните горски стопанства.

Проучете:

• Какъв процент от територията на вашия район е покрит с гори?
• Какъв е техният статут и тяхната собственост?
• Кои са основните видове гори и кои дървесни видове преобладават в тях?
• Има ли защитени територии, целящи опазване на дървесните видове?
• Търпят ли горите изменения, последица от климатичните промени?

Систематизирайте информацията и я споделете в училище, публикувайте съобщения в училищните или в обществените медии. Организирайте информационна зелена стена, посветена на горите и живота в тях.

Организирайте играта в двора на училището, градски парк или близката гора и дайте указания за нейното изпълнение. В рамките на определено време всяко дете трябва да избере своя суха клечка – най-красивата, най-късата, най-дългата, най-разклонената или най-наподобяващата растение или животно. Условието е да не се увреждат по никакъв начин растенията наоколо. След изтичане на времето, участниците застават или сядат в кръг и всеки представя своята клечка по забавен начин. Можете да обявите играта като състезание по определени показатели и критерии. Направете снимки. Помолете децата да споделят своите впечатления.

Стъпка 1:

Според доклад на ООН в последните месеци на 2022 населението на Земята е 8 милиарда души. От друга страна, експертни оценки сочат, че броят на дърветата по света е около 400 милиарда.
Изчислете: Колко дървета се падат средно на всеки жител на Земята (50 дървета)?

Стъпка 2:

Според експерти едно дърво адсорбира годишно средно около 25 кг въглероден диоксид.
Изчислете: Колко килограма въглероден диоксид усвояват годишно дърветата за всеки един жител на планетата (1250 кг)?

Стъпка 3:

Според изчисления на специалистите двигателят с вътрешно горене на всеки автомобил отделя в атмосферата около 125 г въглероден диоксид на изминат километър.
Изчислете: Колко км може да измине един човек с автомобил за 1 година, за да изчерпи напълно способността на "неговите“ дървета да усвоят въглеродния диоксид (10 000 км)?

Заключителни бележки:

• Стремежът на европейските институции е да се насърчат автомобилните производители да намалят емисиите въглероден диоксид  до около 60 г на километър.
• Много хора изминават многократно по-голямо разстояние с автомобил всяка година, при това голяма част от тях притежават стари автомобили, които генерират по-голямо количество въглеродни  емисии. Отбележете, че използването на обществен транспорт, споделеното с други хора пътуване с кола, ходенето пеша или използването на велосипед за придвижване  води до намаляване на количеството СО2, генерирано от един човек.
• Емисиите, отделяни от сухопътния транспорт, са много малка част от количеството, което човек реално генерира при използването на енергия, приготвянето на храна, производството на всички негови вещи, третирането на отпадъците  и т.н.
• Припомнете, че в световен мащаб не само горите, а и Световният океан и почвите имат огромно значение за усвояване на въглеродния диоксид.

Допълнителна задача:

Усложнете изчисленията, като определите следните параметри, свързани с всекидневното пътуване с кола на:

• един ученик до и от училище – по 10 км (180 учебни дни в годината);
• един работник до и от работното му място – по 40 км дневно (250 работни дни).

Отбележете Седмицата на гората (първата седмица на април) с различни дейности, посветени на гората:

• Проучете има ли възможности да участвате в акции по залесяване и отглеждане на горички или други кампании в помощ на горите.
• Направете карта на вашия район, като обозначите местоположението и вида на горите.
• Посетете местното горско стопанство или организирайте среща с експерти.
• Съберете листа и плодове от местни дървесни видове и направете сбирка.
• Организирайте уроци на открито.
• Обявете фотоконкурс на тема "Моето любимо дърво“ и направете изложба от най-добрите предложения.
• Споделете информацията в училище пред ученици от началния курс, напишете публикации.