>

Повишаване на нивото на Световния океан

Повишаването на морското равнище се дължи главно на два фактора, свързани с глобалното затопляне: допълнителната вода от топящите се ледени покривки и ледници и разширяването на морската вода, като резултат от повишаването на температурата й.

Наблюденията сочат, че от 1900 г. до наши дни нивото на Световния океан се е повишило с около 21 см. Според учените, през последните 30 години покачването на морското равнище се дължи на:

  • разширението на водата в следствие на затоплянето й – около 42%,
  • топенето на ледниците в умерените ширини – 21%,
  • топенето на снега и ледниците в Гренландия – 15%,
  • топенето на ледената шапка на Антарктида – 8%.

Очакванията са в резултат на продължаващото глобално затопляне  през 21-ви век темпът да се ускори допълнително, като според последните измервания, морското ниво в момента се повишава с 3,6 мм годишно.

Покачването на морското равнище е от изключително значение за крайбрежните държави. Една трета от населението на Европейския съюз живее в рамките на 50 км от брега. Последиците от покачването на морското ниво включват наводнения и изместване на влажните зони, брегова ерозия, увеличаване на солеността и необходимост от отводняване.

Очаква се до 2100 г. морското равнище да се повиши спрямо нивата в началото на 21-ви век с около 60 см, а някои по-песимистични прогнози сочат и до 90 см. Арктическият регион ще бъде един от най-засегнатите. Застрашени са още регионите на Балтийско, Средиземно и Черно море.

 

Образователен сценарий

Покачване на морското ниво

“Всички се опасяват от покачващото се морско ниво, но истинското предизвикателство вследстве на затоплящата се планета е подкисeляването на океана. Киселинният океан означава края на живота на Земята. ”

Тим Уинтън, австралийски писател


Наблюденията сочат, че от началото на 20-и век до наши дни нивото на Световния океан се е повишило с около 21 см. Повишаването на морското равнище се причинява главно от два фактора, свързани с глобалното затопляне: добавената вода от топящите се ледени покривки и ледници и разширяването на морската вода, като резултат от затоплянето й.

Очакванията са в резултат на продължаващото глобално затопляне, през 21-ви век темпът да се ускори допълнително, като последните измервания сочат, че морското ниво в момента се повишава с 3,6 мм годишно.


Отворете онлайн работния материал "Тувалу: Първата жертва на изменението на климата" или отпечатайте и раздайте на учениците копие от този работен лист. Излъчете доброволец, който да прочете текста. След това поканете учениците да споделят своите мисли и чувства.

Нека класът да потърси в интернет примери от други краища на света, засегнати от покачването на морското ниво вследствие на глобалното затопляне. Обсъдете какви могат да са последиците за местните хора.

Тувалу: Първата жертва на изменението на климата

Отворете онлайн работния материал "Подкиселяване на океаните" или отпечатайте и раздайте на учениците копие от този работен лист. Излъчете доброволец, който да прочете текста. След това поканете учениците да дискутират предоставената информация.

Насърчете учениците да потърсят в интернет допълнителна информация за заплахите за кораловите рифове в различни точки на Световния океан. Как бихте коментирали факта, че 25 процента от морските видове са заплашени да загубят своите местообитания, ако загинат коралите?

Някои от посочените по-долу уебсайтове могат да послужат като отправна точка при търсене на повече информация за заплахите за бъдещото съществуване на коралите, породени от подкиселяването на морската вода:

Подкиселяване на океаните

Значение на Световния океан


Запишете на учебната дъска или на постер "Световен океан“. Организирайте асоциативна игра и помолете учениците да изброят значенията на океана за природата и човека (регулатор на климата и валежите, източник на храна, соли, енергия, много ресурси, древен и съвременен път, място за отдих, среда на морски екосистеми, дом на милиони биологични видове, люлка на живота и други). Допълнете отговорите. Не забравяйте да отчетете и значението му като първостепенен поглъщател на въглероден диоксид и ролята му за забавяне на климатичните промени. Организирайте дискусия и направете изводи за важността на Световния океан и необходимостта от неговото опазване.


Представете пред класа видеото "Земята се затопля". Обсъдете следните въпроси:

  • С кои свои действия в ежедневния си живот хората предизвикват покачване на температурата на околната среда?
  • Как това покачване на температурата се отразява на нивото на морската вода?
  • Има ли опасност за хората, живеещи в непосредствена близост до морския бряг?
  • Би ли могъл всеки от нас да промени нещо в личния си живот, за да ограничи глобалното затопляне на планетата?

Представете пред учениците анимационното видео на НАСА "Какво причинява покачването на морското равнище". Обсъдете следните въпроси:

  • Какво наричаме местно морско ниво и как то бива измервано?
  • Как се измерва нивото на Световния океан?
  • С колко сантиметра се повишило нивото на Световния океан през последния век и на какво се дължи това?
  • Кои са двете основни причини за повишаване на морското равнище?
  • Кои общности са засегнати от повишаването на морското равнище?
  • Има ли опасност за покачване на нивото на Черно море ?

Защо се повишава нивото на Световния океан


Учениците от класа на Георги започват спор за това на какво се дължи повишаването на нивото на Световния океан:

  • Според Ани, това се дължи на топенето на снеговете и ледовете от Арктика и Антарктика.
  • Според Мишо, причината е в замърсяването на океаните и моретата, прекомерната им експлоатация от хората.
  • Виктор смята, че повишаването на нивото на океана се дължи на температурното разширение на водата.
  • За Георги вероятно причините са в увеличения брой на интензивните бури и валежи.

Организирайте обсъждане на посочените отговори. Направете изводи.


Океански течения и климат


Гълфстрийм е мощно, бързо, топло и повърхностно течение в северната част на Атлантическия океан, което води началото си от Мексиканския залив. To е едно от най-мощните течения в света, оказващо значително влияние върху климата на източните брегове на Северна Америка от Флорида до Нюфаундленд и западните брегове на Европа. Учените са единодушни, че благодарение на него климатът на Западна и Северна Европа е по-топъл в сравнение с други области, намиращи се на подобна географска ширина. Наред с това, Гълфстрийм причинява зараждането и развитието на мощни циклони – както над океана, така и над сушата.

Ел Ниньо и Ла Ниня са природни феномени, които се появяват, когато водите на Тихия океан станат необичайно по-топли или по-студени. Ел Ниньо се появява покрай западното крайбрежие на Южна Америка, а Ла Ниня – недалеч от Филипините. Тези океански течения са сериозно доказателство за влиянието на океаните върху времето и климата на Земята. Периодичното им появяване предизвиква екстремни климатични условия и разнообразни природни катаклизми като наводнения и суша в различни части на света.

Задача:

Проучете тези океански течения по-подробно чрез интернет или други източници.
С каква честота се проявяват? Какви метеорологични явления свързват хората с тях? Как тяхното въздействие се отразява на живота на обществата в засегнатите райони?
Има ли създадена система за предсказване на неблагоприятните им въздействия? Влияе ли Гълфстрийм на времето и климата на България?
Оформете своите проучвания в доклад.
Създайте постер, илюстриращ вашите открития, използвайки фотоси и препечатки от интернет.


Подкиселяване на океаните


Обяснете на учениците, че изследванията на учените показват – океаните поглъщат около 40-50 процента от въглеродния диоксид от атмосферата. Това е причината океаните често да се наричат "най-големия поглъщател на въглерод на планетата“. Стъпка по стъпка океаните стават все по-кисели поради увеличаването на парниковите газове и по-специално – въглеродния диоксид. Подкиселяването на морската вода има пагубно влияние върху редица растителни и животински видове. Най-уязвими са черупчестите морски организми. Допълнете знанията си въз основа на Работен лист "Подкиселяване на океаните", както и чрез допълнително търсене в интернет.

Проведете експеримент, за който ще са ви необходими кокоше яйце и чаша с оцет. Симулирайте влиянието на подкиселяването на морската вода върху варовития скелет, като потопите яйцето в чашата с оцет (яйцето съдържа калциев карбонат), оставайки го да преседи 2-3 дни, след което изследвайте промените в черупката му. Какви заключения могат да се направят?

Обсъдете следните въпроси:

  • Подкиселяването вече не е регионален, а глобален проблем. Кой от ежедневните ви навици повишава концентрацията на въглероден диоксид и по този начин предизвиква подкиселяването на морската вода?
  • Какви дейности са необходими на местно и глобално ниво, за да се намали по-нататъшното подкиселяване на океана?

Как бихте коментирали посланието на учения от Плимутската морска лаборатория Карол Търли, че подкиселяването на океана е една тиха буря, която не може да бъде чута или видяна, не може да се усети, но експертите вече с тревога установяват последиците от нейното въздействие.

Подкиселяване на океаните


Pезултат: | 10
Bъпрос: | 10


Споделете със съучениците своите мисли и чувства, породени от влиянието, което климатичните промени оказват върху Световния океан. Дискутирайте в семейството резултатите от наученото от описаните по-горе дейности.

За 31 октомври - Денят на Черно море – организирайте конкурс за рисунки, снимки, презентации. Споделете интересни факти на информационна стена в училище, организирайте дискусия и направете публикации за училищните или местните медии.


Морето, великият обединител, е единствената надежда на човека. Сега, както никога преди, старата фраза – всички сме в една лодка – има буквално значение:. Жак-Ив Кусто, океанолог, еколог, журналист, режисьор

Weather Greenhouse Consequences Measures Library
<
Видеа
Образователни материали
Допълнителни материали
×

За портала

Информационно-образователният портал „Климадапт” е предназначен за разпространение на информация, обучение на ученици, преподаватели и широката общественост, както и за организиране на граждански проекти и кампании, посветени на преодоляването и адаптацията към промените в климатa. Неговото създаване се осъществи в рамките на проекта Променяме се с климата, който се изпълнява от 10 партньорски организации с подкрепата на Програма „Опазване на околната среда и климатични промени” чрез Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство /2014-2021/.

Порталът „Климадапт” включва разнообразни информационни и дидактични материали (текстове, видеа, урочни планове, дилеми, моделни и приказни истории, работни листове, експерименти, тестове, игри, инструкции как да се организират акции и др.), които предоставят възможности за осъществяване на учебен процес и/или организиране на разнообразни дейности, свързани със смекчаване или адаптиране към настъпващите климатични промени.


Създатели на портала

Информационни текстове и структура, концепция на портала: Климент Минджов

Образователни сценарии: Климент Минджов, Татяна Митева

Дизайн на портала и PDF-файлове: Силвия Магяр

Илюстрации и графики: Ласло Фалвай

Видео адаптация: Иван Кожухаров

Превод от/на английски език:  Ирина Добриянова, Климент Минджов

Редакция на български език: Галина Спасова

Програмиране: Даниел Миреа

Управление на проекта „Променяме се с климата”: Мариана Банчева, Виолета Николова

В портала са използвани снимки и фотоси от платформите „iStock” и „Unsplash”, както и безвъзмездно предоставени материали от фото- и видео библиотеката на Регионалния екологичен център за Централна и Източна Европа (REC).

Благодарност!

Създаването на информационно-образователния портал „Климадапт” стана възможно благодарение на добрата воля и сътрудничеството на широк кръг от специалисти и организации.

Изказваме нашата най-сърдечна благодарност към проф. Денис Медоус и неговите сътрудници за безвъзмездно предоставените авторски права за версия на български език на „The Climate Change Playbook”, включваща 22 интерактивни игри.

Николай Петков изследва и подготви информация, свързана с добри български и чужди практики при справянето с климатичните промени. Благодарим му.

Във виртуалната библиотека към портала са включени разнообразни по характер информационни и образователни материали на различни организации, създадени преди години, но все по-трудно откриваеми в интернет пространството. В тази връзка нашите благодарности са за:

Информационно-образователните текстове в портала отразяват факти и данни от различни международни и български източници: European Commission, European Environment Agency, World Health Organization, United States National Aeronautics and Space Administration  (NASA); Unitеd Stаtеs Еnvirоnmеntаl Рrоtесtiоn Аgеnсу,  Intergovernmental  Panel on Climate Change (IPCC),  World Bank, World Resources Institute , Министерството на околната среда и водите на Република България, Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe, публикации в BBC, The Guardian и други периодични издания. Отговорността за съдържанието и начина на представяне и визуализация на информацията се носи от създателите на портала.

И накрая, но не последно място, бихме желали да изкажем нашата най-искрена благодарност към нашите спонсори от Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство (ФМ на ЕИП) и програмния оператор към Министерството на околната среда и водите на Република България. Благодарим ви!

×

Как да го използваме